Raha Beens为孩子们做了一个简单的科学实验,用常见的花朵来阐述了一个植物学实验
拆解花朵

花朵只是为了让植物看起来漂亮而存在的吗?

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关键概念

  • 生物学
    生物学

     

  • 植物学
    植物学

     

  • 解剖
    解剖

     

  • 植物
    植物

     

  • 繁殖
    繁殖

     


  • 介绍

    春季是万物复苏的时节。树儿长出了叶子,草儿变了绿,花儿发了芽,秀出美丽的颜色,有时还散发出令人愉快的香味。但你有仔细地观察过一朵花吗?花朵是由哪些部分组成的?所有的花朵都一样吗?在此,你将通过一点点地拆解一朵花来了解这些。你能辨认出多少个植物的部位?

  • 背景

    开花的植物被称为显花植物。但是,花朵只是为了让植物看起来漂亮而存在的吗?那可未必!虽然花对我们来说很漂亮,但它们是吸引传粉者来繁殖的。这意味着花在种子生长过程中起到了重要的作用。如果你仔细观察一朵花,你可能会发现它由许多不同的部分组成,每个部分都有特定的用途。 一些显花植物有茎,这是一种很长的茎,可以输送水分和营养物质并支撑花朵。叶子通过光合作用为植物生产食物,这个过程帮助植物从光、二氧化碳和水中获得食物。 当你观察显花植物的花朵时,最明显的部分可能是花瓣。它们的大小和形状各不相同,但通常颜色鲜艳。它们的目的是吸引蜜蜂和其他昆虫帮助植物授粉。你可能会惊讶地发现,有些花——在植物界它们被称为“完全花”——有雄蕊和雌蕊,每一部分都在授粉过程中发挥着重要作用。 雄蕊看起来像长柄,末端有一个小圆形(称为花药),里面含有植物花粉。这种亮黄色或橙色粉末就是昆虫从一种植物传播到另一种植物的花粉。如果花粉被带到新花的雌蕊上,授粉就发生了。雌蕊通常是位于花中心的一根长柄,也由几个部分组成。最重要的是,它的底部有子房,这里是雌性植物胚珠的住所。当花粉落在花的雌蕊中时,植物子房内的胚珠就受精了。受精的胚珠长成植物种子,子房变成果实。 正如你所看到的,花不仅仅是好看的:它是植物繁衍更多植物的必要条件。在这个活动中,仔细看看这些不同的植物同种部位,看看它们之间有何不同!

  • 准备工作

    1. 在每个纸盘上写上一个植物部位的名称(“茎”、“花瓣”、“叶”、“雌蕊”和“雄蕊”)。
    2. 给一个额外的纸盘写上“其他”的标签。
    3. 在每个纸盘上画线,把它分成三个部分。
    4. 在每个纸盘的三个部分都写上三种显花植物的名字。
  • 步骤

    1. 仔细观察每一株显花植物。如果你有放大镜,你可以用它来检查植物的花朵。每一种植物和花长什么样?
    2. 选择其中的一株,并开始对植物的拆解。用你的手,剪刀或镊子小心地拆开你的植物。你能辨认出植物的哪些部分?
    3. 一旦你移除了一个部分,试着识别它,并把它放在相应的纸盘上。把它放在用正确的名称标记的板块。你能在植物上找到每个盘子标记的那部分吗?
    4. 如果你无法识别特定的植物部件,请将其放在“其他”纸盘上。
    5. 当你完成了第一个植物的拆解,看看它的所有部件。看看同一植物的不同部位有哪些不同?
    6. 接下来重复拆解剩下的两株植物。然后比较每个纸盘上的部件。你注意到不同植物的相同部位有什么不同吗?
    7. 看看你放置在“其他”板块的所有植物部件,现在你觉得这些是哪些部分?你怎么知道呢?
    8. 额外:你知道显花植物的某些部分是可以食用的吗?看看胡萝卜、甜菜、芦笋、花椰菜、西红柿、苹果、辣椒、莴苣、豌豆、玉米或卷心菜。你能找出我们通常吃是植物的哪些部位吗?
  • 观察与结果

    看看你的显花植物,你可能已经注意到每一株植物看起来都很不一样。例如,花的大小和颜色有明显的区别。然而,当你拆解这些植物时,你应该能够识别出每一种植物的相同部件。每株植物都应该有一根茎,茎上可能会有一些绿叶;五颜六色的花瓣;在花的中心的雌蕊;以及产生花粉的雄蕊。 当你比较植物的每个部件时,你可能会注意到它们看起来非常不同。 例如,花瓣可能看起来和茎很不一样。 这是因为植物的每个部件都有一个特定的功能,它的外观是为了实现这个功能而优化的。 如果你比较不同花的相同部件,你可能会发现它们看起来有些相似。 它们可能看起来不完全一样,但你应该已经看到它们有相同的功能特征。尽管花瓣的大小和颜色各不相同,但它们的颜色和形状通常都很鲜艳,以吸引蜜蜂等传粉者。不同显花植物之间的差异使我们能够鉴别不同的植物种类。

  • 清理

    你可以把剩下的完整的植物放在有水的花瓶里。拆解的植物丢弃到垃圾桶里。清洁工作区域,记得洗手。

  • 安全第一与成年人监督

    • 请小心按照实验说明进行操作。
    • 每个实验应有负责监护的成年人协助。
    • 尽管在家里进行科学实验是令人兴奋的学习和实践科学的方法,但必须注意,有些实验可能要求参与者采取额外的安全措施,以及/或者会把地方弄得脏乱。
    • 成年人应负责或协助处理可能有危险的材料或尖锐物品。
    • 在进行实验前,成年人应检视实验内容,并决定学童的年龄是否适合参与该些活动。